速来围观！寒假充实又欢乐，特色作业“花样”多

　　新学期展开的同时，也是寒假作业的精彩亮相时刻。寒假作业什么样儿？口算习题册？几首古诗词？还是一本厚厚的《寒假生活》？让我们走进北京王府外国语小学，翻开孩子们的寒假作业，一览究竟。

综合素质部

　　作业设计把学生的认知、体验和收获放在第一位，体现了四个“注重”：注重阅读与积累，注重学生的体验感和参与感，注重培养学生的主动性和创造力，注重培养学生的综合素养。

语文学科

　　寒假离不开传统民俗的体验。有的作业充分挖掘生活体验，洋溢着火红的年味，如给亲戚朋友写春联，收集春节祝福语；有的作业充满着浓浓的书香味，如坚持每天阅读30分钟，每日练字15-20分钟；有的作业注重趣味性和实践性相结合，如当一次小记者，采访老一辈是怎样过年的，并将其设计成小记者报；有的作业富有创新性和挑战性，如坚持用笔记录假期见闻，并将假期见闻设计成连环画……四大语文核心素养——语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，在寒假特色作业这一学习活动中可见一斑。

数学学科

　　学科作业结合趣味性和知识性，低年级注重题目的趣味性，如通过亲子游戏“跳格子”来巩固加减运算；高年级更注重培养学生的思维和能力，以综合实践活动和解决实际生活中的问题为主，如通过单元思维导图等形式巩固复习单元知识、缕清知识脉络；通过实际考察、网络搜索，设计路线图等，来解决生活中的实际问题。数学寒假特色作业不只囊括了数学知识，还有科学常识、逻辑规则、信息整合……基于数学，将数学学习嵌入有意义的情境之中，让孩子们学会数学思考方法，使学生的思维得到发展。

英语学科

　　学科设计了多感官的英语学习任务，在假期中提升学生语言综合素养，给学生提供锻炼、展示、挑战自己的空间和互相学习的机会，其中包括:“看”：观看英文原版电影；“说”：朗读课文、复述故事、跟家人或朋友就春节的习俗、活动开展英文对话；“读”：读自己喜欢的英文书籍或报刊；“写”：写电影评论、读书报告或者日记等，学生作为学习的主题，沉浸其中，乐在其中。学科培养重视语言学习与思维发展同步进行，即学生习得用英语与他人交流的能力，进而促进其思维能力的发展。